Лекция

Работая в различных экспертных советах по присуждению литературных премий от «Большой книги» до Патриаршей премии в области литературы, прозаик А.Ю.Сегень составил себе портрет современного писателя и готов поделиться впечатлениями от множества прочитанных книг.

Писатель, художник, вообще творческий человек, в силу природы самореализации, очень часто становится пленником времени и невольно вступает в конфликт с власть предержащими…эта проблема будет затронута на примере отношений двух протагонистов 20-х годов 19 века – писателя Михаила Булгакова и вождя компартии Иосифа Сталина.

Лектор – Анатолий Королев – романист-прозаик, доцент Литинститута, автор масштабного эссе о романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Обручение света и тьмы (2013).

Каждый хороший автор требует от переводчика особого подхода, но кое-что должны знать и уметь все, кто хочет воспроизвести иноязычное художественное произведение на своем языке. На этой лекции можно будет познакомиться с основными приемами, из которых складывается  арсенал литературного переводчика, и со стандартными процедурами, которых требует переложение художественной прозы с одного языка на другой.

Итоговое собрание стихотворений Блок издал в трех книгах. И сам в письме Андрею Белому определил это собрание как «трилогия вочеловечения». В статье «Душа писателя» дал и свой взгляд на художественное творчество: поэт не может не меняться, поскольку душа его подобна растению и проходит через разные стадии роста. Особенностям этого пути Блока и посвящена лекция. Рассказ будет сопровождаться иллюстративным материалом.

Кто из героев четырежды закапывал свой букварь в землю? Какую роль в сюжете играет день именин Базарова? Какую арию исполняет Ольга Ильинская? Почему капитан Снегирев называет себя «Словоерсовым»? Как формулирует свою главную слабость Пьер Безухов во время масонского обряда?

В форме интенсивного припоминания текстов классической литературы XIX века старшеклассники смогут актуализировать детали, из которых «сделаны» персонажи, а также усовершенствовать свой  литературоведческий понятийный аппарат.

Великая отечественная война породила великую литературу. Одной из ключевых тем военной литературы стала тема личного героизма. В чем состоит этот героизм? Как проявляются следование воинскому долгу и высший долг человека оставаться человеком? Слушатели узнают, как отвечают на эти вопросы авторы, писавшие о войне: О. Берггольц, В. Богомолов, В. Быков, А. Платонов, А. Твардовский и другие. Материалом лекции служат не только художественные тексты, но и фильмы, снятые по произведениям писателей.

Знаете ли вы, что Владимир  Маяковский – «трибун революции» - специально писал для детей? И не просто писал, а даже участвовал в обсуждении и создании детских книг. И подписывался весело как настоящий детский писатель: «Этой книжечки наброски сделал дядя Маяковский».

Удивительная эпоха становления и стремительного взлета к вершинам современного европейского театра. Эпоха, когда творили Шекспир, Лопе де Вега, Кальдерон, Корнель, Расин. Эпоха, предложившая такие разные театральные модели, как commedia dell’arte, английский елизаветинский театр, испанский корраль, наконец, французский классицистический театр и барочная сцена-коробка. Эпоха всерьез считавшая мир театром и напряженно размышлявшая о том, что из этого следует.

Система национального русского языка включает литературный русский язык, разговорный язык, просторечие, территориальные диалекты (еще полудиалекты и региолекты), социальные диалекты (профессионализмы, жаргон, сленг, арго). Всем этим разновидностям употребления русского языка будет дана характеристика.

На лекции мы разберем особенности воссоздания одной из центральных тем русской классической литературы – конфликт «отцов и детей».  Внимание к тексту, казалось бы, досконально изученных произведений школьной программы поможет понять, только ли с проблемой разных возрастных мировоззрений имеем мы дело? Например, из-за несходства ли убеждений происходит дуэль между Базаровым и Павлом Петровичем или… из-за чего-то иного?